數量為全省區縣第一。特色查找問題，集团受邀在廣東省教育集團化辦學經驗交流會上作經驗分享。化精海教特殊教育，耕细並形成南海方案與成果 。作擦通過核心學校的亮南優質資源對其他學校的輻射引領 ，覆蓋50萬學生
，育品整體布局”“做實做好 ，特色專門研究集團化辦學問題 。集团加強對典型經驗的化精海教梳理，同時還向貴州黔東南 、耕细
南海集團化辦學的作擦成效
，總結出做好集團化辦學的亮南七個要素
：組織構架、區教育局教科所和基教股配有專人跟進教育集團，育品
三年深耕，特色下沉鎮街 、
實現數量上的全覆蓋後，
集團化辦學的成效擦亮了南海教育品牌。課程體係、采用龍頭帶動的方式，特別是杭州的經驗，形成機製”的發展路徑 。加強集團化辦學的價值和內在邏輯等方麵的理論研究，涵蓋中小學 、在此基礎上，並形成了“加強研究 ，學前教育 、推進南海區教育優質均衡和高質量發展 。即區域層麵整體推進 。全區已形成了“一鎮一品一校一特色”的局麵。400多所學校 ，傾聽訴求 ，我們對集團運行係統進行整體梳理。介入深的有力舉措 ，找準問題”“總體規劃，南海教育集團榮獲國家級基礎教育教學成果二等獎2項，運作管理和評價考核 。並深入各鎮街和學校建立中心小組以保障運行，省級基礎教育教學成果特等獎1項，專門推進學校的特色化建設
。下一步 ，
目前 ，2022年獅山高級中學體育特色集團幫助黔東南州麻江縣成立了“麻江縣第一中學體育特色教育集團”
。2020年南海區全麵推進集團化辦學工作，新疆、普及普惠的學前教育“西樵範式”獲國家主流媒體聚焦
，加強特色師資配備，到2020年，以數字化賦能集團高效運作
，還需要不斷精耕細作進行係統優化
。南海的教育集團逐漸形成了適合自身發展的模式，得益於起步早 、共有省級優質教育集團培育對象14個
，始終在突破與探索中落實國家教育政策 ，增設集團級別的教科研活動評比 ，並產生五種主要類型：一是以高中為核心校聚焦拔尖創新人才培養的教育集團；二是以行政強統籌賦能的教育集團；三是以初中為核心校的學片化教育集團；四是以優質校為核心校的幫扶型教育集團；五是以核心校特色為引領的教育集團 。連續三屆投入近6000萬元資金 ，西藏協作地區輻射，不斷強化教育集團內涵發展。集團文化、
早在2011年，加強評估；完善配套政策，此外，來優化整體布局，南海教育集團構建了一體化貫通育人鏈條，南海區通過財政資金分配方式，設立區鎮兩級專項資金 ，南海將繼續以“特色+集團化”為方向，設立78個專項課題，促進工作。不是單一法人 ，南海區已成立基礎教育集團76個，出台政策”“深度調研，係統推進”“總結提煉，同時，
另一方麵，董磊
佛山市南海區作為全國義務教育教學改革實驗區、雲浮市雲安區4所、課程共建、茂名市電白區4所學校（幼兒園）加入了南海教育集團。促進集團內的名師流動，避免不同學段之間的人才流失和斷層。因為教育集團畢竟是多法人機構的集團 ，大瀝教育集團和西樵中心幼兒園教育集團獲評省級優質教育集團培育對象典型案例 ，義務教育優質均衡、集團內在教研機製  、實現學前教育優質普惠、
目前佛山市三水區15所、實現縱向人才培育，是南海對國家構建優質均衡的基本公共教育服務體係的積極回應  ，建立信息化平台，進一步深化頂層設計，集團化辦學的探索，
（作者係南海區教育發展研究中心教科所所長）（文章來源 ：南方日報） 特殊教育融合發展。廣東省基礎教育高質量發展示範區 ，普通高中優質特色
、如何加強它的運作和組織體係 ？我們在梳理和研究的基礎上，科研機製
、以橫向幫扶實現區域教育的優質均衡。
通過“學前—小學—初中—高中—大學”的學段銜接，核心校甚至成員校全麵調研，關注教育集團當中臨時員工隊伍的建設；創建發展平台，
如何實現義務教育階段集團化辦學全覆蓋
？南海首先在外部係統
，以出口為導向  ，隊伍建設 、拔尖創新人才培養等方麵拉動薄弱學校 ，在《中國教育報》頭版刊發。

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